婴幼儿期的孩子，在心理发展方面具有许多特有的现象，了解这些现象，有利于父母有针对性地对孩子进行教育。

（1）不是说谎的说谎。这是三四岁孩子普遍存在的一种心理现象，因为他们的认识能力有限，往往把想象中的事物与现实中的事物混淆，不能清楚地把它们区分开来，因而会把童话故事当成真的，也会把自己臆想的事情、渴望的内容当作真的，并以肯定的形式加以叙述。家长需要耐心地帮助孩子把事情弄清楚，把现实的东西和愿望、想象中的东西区分开来。

（2）哭闹的选择性。许多孩子在祖辈面前常以哭闹来进行“威胁”，进而达到目的；在严肃的父亲面前，却变得十分乖巧，从不敢尝试以哭闹来达到目的。这就是孩子的一种心理现象 ——哭闹的选择性。对于孩子的哭闹，家长应采取以下处理办法：当孩子的要求是合理的，他不哭闹，也要想办法满足他，不要等到他哭闹后才给予满足；同样，孩子的不合理要求，任凭他怎么哭闹，也不能满足他，否则，会强化孩子以哭闹作为达到目的的手段，给以后的教育带来障碍。

（3）正常的自言自语。在孩子3～5岁时，孩子在做游戏时常常一边做着各种动作，一边叽叽咕咕地说话。孩子的自言自语是孩子发展的一个阶段，是孩子思考问题过程的一种“伴奏”，到6～7岁时大多数孩子能将这种“伴奏”转变为“默默的思考”。家长没必要担心，7岁以后，这种现象会自行消失。

（4）百听（看）不厌。三四岁的孩子对一个生动的故事往往会百听不厌，故事刚讲完又要求再讲下去，有的故事孩子听得很熟了，甚至大人讲错了他都会纠正，但他还是乐意听。这是因为在听故事时，孩子头脑中会呈现出生动的形象，因而感到了满足。这个时期，孩子以想象的过程为满足。孩子的这种“百听（看）不厌”的心理现象是许多年轻家长不能理解的，随着孩子年龄的增长，这种心理现象会逐渐消失。